Hoje (15), é o dia do professor! O blog do 2º "A", não podia ficar sem homenagear esta importante figura, que é de fundamental importância para nós alunos. Eles que estão diariamente tentando passar a nós um pouco do que sabem e que será de fundamental importância na nossa vida futura. Eles que nos "aguenta" todos os dia e não desistem... Outra coisa só pra não esquecer, é o professor que forma o médico, o advogado etc. 
Há pouco mais de uma semana, nós alunos do CEPI fomos surpeendidos por trocas inesperadas. Devido um concurso do Estado feito á pouco tempo, alguns professores tiveram que sair das salas que ensinavam para que os novos professores pudessem assumir. Os mesmo já começaram a dar aula. Pois bem, devido o longo tempo que passamos com essa professora, resolvemos fazer uma pequena homenagem. Então, eu desde já, quero desejar a ela tudo de bom e que ela continui fazendo esse belo trabalho que ela faz. Amo você Selmira! Segue algumas homenagens.
Hoje (24), durante todo o dia estará acontecendo no CEPI- Colégio Estadual Professor Ivan- a II Feira de Ciências. Os projetos estão à exposição na própria escola e está a disposição de quem quiser ver. Os alunos envolvidos já vinham á algum tempo se empenhando nesses projetos para que na culminância que é hoje tudo ficasse "perfeito". No corredor da escola, foram montados os stands, cada um com um tema. Os mesmos são bem diversificados, vai desde Educação financeira Familiar à Robótica. São trabalhos bem interessantes e que vale a pena conferir de perto.
Outro filme que faz parte da filmografia do Projeto “Vamos Discutir Política – Uma Questão de Cidadania”, é o filme do cineasta maranhense Cícero Filho, que aborda a questão da políticagem, típica das cidades pequenas em que os eleitores ainda não tem uma visão crítica sobre política e não reconhecem que o descaso com as coisas públicas é fruto de políticos corruptos e de más escolhas. Vale apena refletir sobre esta questão e sairmos da alienação política. Confira o resumo do filme:
“Ai que vida” se passa na fictícia cidade de Poço Fundo (qualquer semelhança com Pio XII ou outras cidades maranhenses é mera coincidência). A cidade é administrada por um prefeito corrupto, Zé Leitão (Feliciano Popó), que tenta se reeleger. Mas dessa vez ele vai enfrentar a microempresária Cleonice da Cruz Piedade (Antonia Catingueiro), que se lança candidata à prefeitura revoltada com a morte de uma criança que consumira medicamento com a data de validade vencida, distribuído pelos cabos eleitorais de Zé Leitão para conquistar o voto dos eleitores pobres.
Paralelamente, desenvolve-se um triangulo amoroso entre a dançarina Charleni (Irisceli Queirós), o riquinho arrogante Jerod (Wellington Alencar) e o boêmio Valdir (Rômulo Augusto). Dançarina de uma banda de forró, Charleni possui bom coração, trabalhando voluntariamente numa instituição que cuida de menores infratores. Noiva de Jerod, ela desconfia de que seu namorado a engana, mas não pensa em desistir do casamento, embora seu coração esteja cada vez mais balançado para Valdir, que, por sua vez, passa por uma transformação pessoal.
Uma das personagens preferidas do público é a amiga de Charleni, Mona (Sara Castro), cujos trejeitos e expressões são uma das graças do filme.
No dia 08 deste mês, começou a primeira sessão de filmes que fazem parte do Projeto “Vamos Discutir Política – Uma Questão de Cidadania”. Os professores parceiros do projeto estarão exibindo na sala de projeção, filmes que trazem em sua mensagem uma reflexão sobre o ‘ser político’, e que nos leva a fazer uma análise sobre nossa realidade local e perceber que pequenas atitudes podem fazer a diferença. O primeiro vídeo a ser exibido foi “Retratos e Bandeiras”, que aborda a questão da importância do voto e a tomada de decisões.Marciana Pereira e Oséias Araújo
Coordenadores do Laboratório Escolar de informática
Confira o vídeo:
Fonte: Blog do Cepi
O Colégio E
stadual Professor Ivan começará neste mês de setembro com culminância em outubro, a 3ª edição do Projeto Política. Nossos alunos estarão desenvolvendo atividades diversificadas em sala de aula que proporcionarão a discussão e reflexão sobre o conceito de Política. Acompanhe nosssas atividades, veja o projeto na íntegra aqui.
O conceito de política está meio desvirtuado, onde as pessoas, principalmente os jovens, a tem como um modo de eleger seus ‘ídolos’ independente de suas propostas para o bem comum da população. Isto vai refletir em uma sociedade individualista, voltada para um consumismo desenfreado e entrando neste rol de vendas até mesmo a imagem de políticos na mídia; não se privilegia valores como a solidariedade e tampouco o senso de coletividade. O conceito de política vai se esgotando e perdendo o seu real significado em nossa prática diária.
Segundo Aristóteles “o homem é um animal político”. A afirmação do filósofo grego nos aponta para a política como algo que vai além de uma simples formalidade ou obrigatoriedade burocrática a qual os homens transformaram. Precisamos resgatar o seu sentido original, como prática cotidiana que provém de nossas escolhas. Se não fazemos escolhas alguém as faz por nós e talvez não sejam as melhores, podendo nos fazer cair numa verdadeira alienação política.
A primeira imagem que lembramos quando se fala no dia 7 de Setembro de 1882, a Indepedência do Brasil, é de D. Pedro gritando "Independência ou morte", em cima de um cavalo, nas margens do riacho Ipiranga. Mas a história da indepência de nosso país é bem mais do que isso. Ela não se resume a um ato isolado do príncipe D. Pedro, mas sim faz parte do proceso de crise por que passava o sistema colonial. Já estavam acontecendo desde as últimas décadas do século XVIII rebeliões para que o Brasil se tornasse independente de Portugal. A mais conhecida foi a Inconfidência Mineira, que terminou em 1789, quando Tiradentes foi morto na forca. Além disso, antes da indepedência, a família real portuguesa veio para o Brasil, para evitar o confronto com Napoleão Bonaparte, que estava conquistando quase toda a Europa. Chegando aqui, D. João VI abriu os portos brasileiros para as nações amigas, o que na prática colocou o Brasil na rota do comércio mundial, além de ter criado o Banco do Brasil e Universidades. Quando D. João XI voltou para Portugal, houve uma grande pressão para evitar que o Brasil perdesse as conquistas que teve. Os grandes donos de terra queriam a independência, mas não queriam perder seus privilégios. Assim, conquistaram o apoio de D. Pedro, que se tornou o primeiro imperados do Brasil. Na verdade, a independência não marcou nenhuma ruptura com o processo de nossa história colonial. O tabalho escravo, a monocultura e o latifúndio permaneceram inalterados. O "Sete de Setembro" foi apenas a consolidação de uma ruptura política, que já começara 14 anos antes, com a abertura dos Portos.
O Colégio Estadual Professor Ivan, já está há mais de 50 anos em nossa cidade. Durante todos esses anos, tendo a educação como base de tudo. Sempre procurou mostrar bons resultados para está sempre entre os primeiros. De lá pra cá, assim vem sendo. Muitos pessoas que já estudaram aqui há alguns anos, hoje encontram-se formados, trabalhando e com certeza incentivando seus filhos a estudarem. Entrei no CEPI ano passado, e nesses quase dois anos, já pude vê e presenciar várias conquistas, seja de alunos aprovados em Olimpíadas, Concursos e até mesmo em vestibulares.
Como sabemos, muitos alunos do CEPI avançaram para a segunda fase das olímpiadas de Geografia e Matemática. Todo ano letivo é comum isso acontecer nas primeiras fases. Pois é, só que os alunos estão habituados a não estudar e passam muitas vezes na "Sorte"(Não quero ofender ninguém). A dica do blog, vai para todos os alunos que vão fazer a segundas fase das provas acima. Que tal a partir de hoje começar a dá uma olhada nos livros, relembrar umas matérias que você não lembra muito bem, pois elas aparecem muito nesse tipo de prova. Tenho certeza que quem se prepara tem mais chances de avançar cada vez mais. Muita gente não leva a sério essas olimpíadas pois acham que é besteira, mas não é viu! Caso você atinja o perfil que eles querem, você pode ganhar medalhas e até bolsas escolares, isso na de Matemática. Na de Geografia, caso você passe, irá para São Paulo fazer a última fase e conhecer museus bem legais. Então desde já, comece a formar grupos de 5 ou 6 alunos e vão estudar, isso vai servir não só para fazer as provas das olimpíadas que falei anteriormente, mas também para sua vida futura, quando for fazer um vestibular ou um concurso.
Pelo segundo ano consecutivo o Liceu de Camocim será Sede Regional da II Fase do Desafio National Geographic 2010. Serão 278 alunos de várias cidades da Região Norte do Estado (Camocim, Barroquinha, Chaval, Granja, Martinópole, Coreaú, Cruz, Sobral e Alcântaras). A prova será realizada dia 21 de agosto (sábado), das 10h às 13h. O Liceu de Camocim estará representado por 29 alunos. O Desafio National Geographic é a maior Olimpíada de Geografia do Brasil. Em sua terceira edição, o evento integra o projeto Viagem do Conhecimento, idealizado pela revista National Geographic Brasile realizado pela Editora Abril. O objetivo é estimular jovens estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio, com seus núcleos familiares e escolares, a conhecer melhor o espaço, o país e o mundo onde vivem, contribuindo para a melhoria da qualidade de ensino da disciplina de Geografia.
Nas últimas aulas de Geografia, ministradas pela professora Rejane, vem acontecendo um trabalho bem legal e que envolve todos os alunos dos 2º Anos da manhã. Primeiramente ela dividiu dois grupos, um grupo vai defender os Árabes e o outro grupo defenderá os Judeus. Os alunos que estão defendendo um dos temas, terão que dizer suas ideias e tentarão conquistar o voto dos alunos que não estão em nenhum grupo, ou seja esses serão os eleitores. É uma espécie de eleição. Os dois grupos já estão indo nas salas pedindo o voto do pessoal e dizendo por que merecem vencer. Tá sendo uma disputa bem legal. Hoje (18), no 2º Ano "A", tivemos o IBOPE, onde dois alunos tiveram que recolher amostra dos eleitores, para chegar a uma conclusão de como tá a disputa, o resultado foi o seguinte: os Árabes estão com 55% das intenções de votos e os Judeus estão com 45%. Na sexta-feira os alunos do 2º "B" irão votar, e nós do 2º A, votaremos na próxima segunda-feira. Agora é esperar! E na semana que vem o blog estará divulgando o resultado.
A presença efetiva da família no ambiente escolar ajuda diretamente o desempenho escolar de crianças e jovens. É o que aponta pesquisa do Ministério da Educação, a partir do cruzamento das notas em Português e Matemática com as respostas ao questionário socioeconômico do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, o Saeb. Estudantes cujos pais se interessam pelo estudos têm notas mais altas. O exame foi aplicado a 300 mil estudantes do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º do Ensino Médio das redes pública e privada.
Os alunos do 5º ano que declararam que sempre veem a mãe lendo obtiveram média 20 pontos maior em Língua Portuguesa (172,6 contra 152,6).
No caso dos pais que cobram a lição de casa, os alunos tiveram, em média, 14 pontos a mais do que os outros (159,6 a 173,9) em Matemática.
Isso é bastante óbvio mas não é praticado pelas famílias e escolas. Como exigir crianças e jovens leitores se não temos adultos leitores? Eu acredito que hoje em dia as crianças e os jovens são muito mais leitores do que os pais. Primeiro porque são obrigados a ler o que a escola e o currículo exigem, segundo porque há uma infinidade de meios de leitura, como revistas, quadrinhos, jogos eletrônicos, internet e suas mídias sociais, músicas e muitos livros voltados exclusivamente para seus públicos específicos.
Fonte: O Dia (RJ)
A Secretaria da Educação do Estado (SEDUC), através da 4ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (4ª CREDE), com sede em Camocim, divulgou na tarde de hoje (03) a listagem de alunos e escolas que obtiveram os melhores resultados no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE 2009). Cada aluno receberá um microcomputador. A 4ª CREDE teve 74 alunos premiados. O Colégio Estadual Professor Ivan Pereira de Carvalho obteve o maior número de estudantes premiados dentro dessa regional, sendo 31 ao todo. Confira AQUI a listagem dos alunos e escolas premiadas em todo o Ceará. As informações sobre a data e local da solenidade de premiação em Camocim serão divulgadas em breve.
Hoje (02), os alunos das escolas públicas de Camocim voltaram às aulas. Depois de um mês de férias, muita diversão, acordando tarde etc, chegou a hora de retornar a vida normal de estudante. Acordar cedo, isso quem estuda pela manhã. Deixar de dormir um "sono" bem bom após o almoço, quem estuda a tarde, ou seja, deixar de fazer outras coisas legais que já estávamos nos acostumando a fazer.
Os estudantes inscritos no projeto podem ter acesso gratuito a todo o material didático no site da Fundação Demócrito Rocha enem.fdr.com.br ou acompanhar as novidades sobre o Enem pelo twitter @opovonoenem2010.
Não esqueça: a edição deste ano do Enem será realizada nos dias 6 e 7 de novembro. A expectativa do Ministério da Educação é que cerca de seis milhões de pessoas façam a prova em todo o País.
No Ceará, o exame será usado como fase única para o vestibular dos cursos de nível superior da Universidade Federal do Ceará (UFC) e para 40% das vagas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), o antigo Cefet.
Saiba mais AQUI
Fonte: O Povo Online
Adolescentes e crianças brasileiras ainda não estão preparadas para utilizar e enfrentar as armadilhas do mundo virtual da modernidade. Os dados fazem parte de pesquisa feita pelo Laboratório de Estudos em Ética nos Meios Eletrônicos (Leeme), da Universidade Mackenzie (SP), em conjunto com a empresa Opice Blum Advogados, realizada nos anos de 2008 e 2009. Foram entrevistados 2.039 jovens, de 11 a 18 anos, e o resultado foi alarmante. Os jovens se mostraram suscetíveis aos problemas decorrentes do uso indiscriminado da rede, assim como pais, responsáveis diretos ou indiretos e professores demonstraram dificuldade em orientá-los.
Revelou ainda que, por se tratar de universo virtual, a internet traz falsa sensação de anonimato e impunidade. Seu uso desmedido revela situações como exposição à pornografia, divulgação indevida de imagem, de dados pessoais e de boatos, além do uso da rede poder incitar a violência.
O exemplo mais recente disso tudo citado na pesquisa é o caso da menor de 16 anos que foi violentada pelo seu ex namorado e por mais dois amigos dentro do apartamento de um deles. As cenas e todo o ato foi narrado nas páginas sociais, como orkut, facebook e twitter.
E sabe o que parece mais absurdo para mim? O fato da mãe está em casa na hora do ação e de, depois de denunciado o caso, a polícia ter acesso ao material e o delegado responsável falar na televisão que não sabe se foi estupro, mesmo com todas as cenas gravadas e as narrações feitas nas páginas sociais.
Pelas cenas, vê-se que a garota bebeu uma substância e ficou desacordada e, depois, os garotos começam a praticar a violência sexual. Tá na rede!!! Quantas crianças acessaram o conteúdo antes dele sair do ar? E quantos outros conteúdos temos na internet inapropriados para nossos jovens?
Devemos ficar atentos e acompanhar a navegação dos jovens e, principalmente das crianças, pela rede. Mas, ao invés de transformar isso numa bisbilhotagem, que tal tornar a prática lúdica e educativa? É um ótimo exercício para adultos e crianças. Pesquise com seus filhos as páginas, selecione os conteúdos e converse com eles sobre as práticas na net.
Fonte: Correio do Povo (RS)
Dica de leituraSabe esses achados magníficos que a gente faz na internet? Pois bem. Eu encontrei um desses. A dica de leitura é do texto “Diferenças: como lidar com elas em sala de aula?” , da autora Tatiana Serra.
O texto foi publicado na Revista Educação Pública dia 27/07/2010 e está disponível no site http://www.educacaopublica.rj.gov.br
O texto aborda a questão das diferenças e como a escola pode lidar com o tema. Fala da discriminação em sala de aula e como os educadores devem trabalhar com os educandos, além de promover a reflexão sobre a educação inclusiva e as políticas públicas referentes ao assunto.
Vale a pena a leitura! Publico aqui um trechinho:
Que as diferenças existem todos nós sabemos, assim como o fato de que elas ajudam a nos definir dentro de um grupo. Mas fazer da diferença motivo para discriminar (no pior sentido da palavra) ou fazer dela sinônimo de desigualdade, talvez seja um dos maiores erros da humanidade. E não adianta tentar justificar dizendo que até no dicionário as palavras diferente e desigual são sinônimas, porque a questão está no que o uso da palavra carrega: atitudes repletas de preconceito e exclusão são alguns dos exemplos.
No fórum Discutindo perguntamos: “Quem tem interesse em transformar as pessoas de diferentes em desiguais?” E, para refletir sobre como os professores lidam com as diferenças em sala de aula, consultamos algumas especialistas em educação inclusiva para falar a respeito.
Se pensarmos que vivemos em um país que tem um dos maiores níveis de desigualdade social do mundo, “nos conscientizamos de que já evidenciamos uma realidade em que o diferente é enfaticamente considerado desigual. Portanto, é mais que necessário que repensemos nossas ações e até que ponto estamos valorizando os diferentes” é o que aconselha Sonia do Nascimento Santos.
Diferentes todos nós somos (e viva a diversidade!); mesmo assim, não deixamos de julgar e ultrapassar a individualidade dos outros. É aí, então, que a diferença passa a ser considerada negativa. Mas, na opinião de muitos, diferenças e semelhanças podem ser trabalhadas desde cedo, seja em casa, seja na escola. “A minha luta é essa. Gostaria que todas as pessoas, independente da cor, raça, sexo, pudessem ser vistas como seres humanos. Acho que temos que trabalhar em sala de aula para que isso se torne realidade. Os profissionais da educação devem estar preparados para dar sua contribuição para o desenvolvimento da humanidade”, diz Dearlinda Mendes de Souza.
E, apesar de as definições de diferente e desigual serem semelhantes no papel, é importante enfatizar as distinções entre elas – o que pouco se vê na prática. Oswaldo Oliveira destaca como boa parte da sociedade lida com diferenças e desigualdades: “ser diferente merece tratamento diferente; e pior, ser desigual significa ser inferior. Um homem é diferente de uma mulher, mas ele não é pior nem melhor – nem ela. Ser desigual significa que existe desnível entre os dois, o que não é verdade. Os alunos são diferentes, merecem atenção diferente, mas não são melhores ou piores uns que os outros”.
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Fonte: O Povo Online
O mais novo talento de Camocim